الدليل الإيجابي والدليل السلبي في تعلم اللغة الثانية (اللغة الإنجليزية) داخل الفصل الدراسي

المؤلفون

  • هدى العالم بكوري

DOI:

https://doi.org/10.51984/johs.v19i2.1223

الكلمات المفتاحية:

الفصول الدراسية، المدخلات الطبيعية، والمعدلة، الأدلة السلبية، الأدلة الايجابية، اكتساب اللغة الثانية، متعلمين اللغةة الثانية

الملخص

اشادة نظريات تعليم اللغة كاللغة ثانية بالدور الايجابي أو الفعال الذي يلعبه *المدخل* في عملية تعليم اللغة الثانية وفائدة التفاعل والحوار بين المتعلمين للغة الثانية (اللغة الإنجليزية) في الفصل الدراسي. كما هو معروف، هناك نوعان رئيسيان من المدخلات ألا وهي: الدليل الإيجابي (بيانات اللغة الاولية)، والدليل السلبي، وكلاهما متوفران في اكتساب اللغة الثانية. الدليل الايجابي هو نوع من المدخلات حيث يتلقى الطالب معلومات عن اللغة المراد تعلمها في بيئة لغوية طبيعية. ويمكن ان تتوفر في صورة مدخلات حقيقة مثال علي ذلك مايحدث في المحادثات الطبيبعه(اليومية)، او مداخلات معدلة كما هو الامرفي الحديث مع الأجنبى او حديث المعلم.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

التنزيلات

منشور

2021-05-04

إصدار

القسم

المقالات

كيفية الاقتباس

الدليل الإيجابي والدليل السلبي في تعلم اللغة الثانية (اللغة الإنجليزية) داخل الفصل الدراسي. (2021). مجلة العلوم الإنسانية, 19(2), 1-5. https://doi.org/10.51984/johs.v19i2.1223

المؤلفات المشابهة

1-10 من 128

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.