فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات العلوم في مدينة الزنتان وتأثيره على الانخراط الكامل للمتعلمين في عميلة التعلم.
DOI:
https://doi.org/10.51984/johs.v20i4.2050الكلمات المفتاحية:
فاعلية، برنامج، تنمية، مهارات، التدريس، الإبداعي، الانخراط، التعلمالملخص
هدف البحث إلى: التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات العلوم في مدينة الزنتان، وتأثيره على الانخراط الكامل للمتعلمين في عميلة التعلم، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً بين أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية، لتنمية مهارات التدريس الإبداعي، والانخراط في عملية التعلم لدي معلمات العلوم، قامت الباحثتان بإعداد: برنامج تدريبي وبطاقتي ملاحظة لتنمية مهارات التدريس الإبداعي، والانخراط في عملية التعلم لدي طلابهم،اشتملت البحث على عينة قوامها (30) معلمة منهن(15) معلمة في المجموعة التجريبية، (15)معلمة في المجموعة الضابطة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية، استخدمتالباحثتان المنهج شبه التجريبي، توصلت نتائج البحت إلى الآتي: فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدي معلمات العلوم وتأثيره على تحقيق الانخراط الكامل للمتعلمين في عملية التعلم، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، في القياس القبلي، ومتوسط بدرجاتهن في القياس البعدي على بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي، لصالح القياس البعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على بطاقة ملاحظة لمهارات التدريس الإبداعي، لصالح أفراد المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، في القياس القبلي، ومتوسط بدرجاتهن في القياس البعدي، على بطاقة ملاحظة الانخراط في عملية التعلم، لصالح القياس البعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة، في القياس البعدي على بطاقة ملاحظة الانخراط في عملية التعلم، لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
سياسة مجلة العلوم الإنسانية حول الملكية الفكرية والانتحال
- الالتزام بالملكية الفكرية والأخلاقيات
تلتزم مجلة العلوم الإنسانية (JOHS) التزاماً كاملاً باحترام حقوق الملكية الفكرية، وتعمل على حماية الأصالة والجهد الأصيل للمؤلفين المتقدمين للنشر. وتتخذ المجلة موقفاً حاسماً ضد المقالات التي تتضمن أي شكل من أشكال الانتحال، وتؤكد على ضرورة التزام جميع الباحثين بأعلى المعايير الأخلاقية في البحث العلمي.
- سياسة مكافحة الانتحال
تعتبر المجلة الانتحال انتهاكاً خطيراً للأخلاقيات العلمية. لذلك، يجب على المؤلفين التأكد من أن أعمالهم أصلية وغير منتحلة، وأن أي استعانة بمصادر أخرى قد تمت وفقاً لأسس الاستشهاد والتوثيق الأكاديمية الصحيحة.
- الإجراءات المتخذة: في حال اكتشاف أي انتحال أو سرقة علمية في مقال مقدم للنشر، ستقوم هيئة التحرير بالتواصل مع المؤلف لطلب توضيح رسمي خلال مدة أقصاها أسبوعين من تاريخ الإشعار.
- التحقيق واتخاذ القرار: بعد استلام التوضيح، سيتم إحالة المقال إلى اللجان المتخصصة في المجلة، والتي ستتولى التحقيق في الأمر واتخاذ الإجراءات اللازمة التي قد تشمل رفض المقال بشكل نهائي واتخاذ إجراءات تأديبية.
- ترخيص النشر وحقوق المؤلف
تعتمد المجلة رخصة المشاع الإبداعي (Creative Commons) من نوع Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)، والتي تسمح بما يلي:
- الاستشهاد (Attribution): يحق للمستخدمين الاستشهاد بالمحتوى المنشور في المجلة واستخدامه في أعمالهم، شريطة الإشارة بوضوح إلى المصدر الأصلي والكاتب.
- الاستخدام غير التجاري (Non-Commercial): لا يجوز استخدام المحتوى المنشور لأي غرض تجاري.
- عدم الاشتقاق (NoDerivs): لا يُسمح بإجراء أي تعديلات أو تحريفات أو بناء أعمال مشتقة من المحتوى المنشور.
بموجب هذا الترخيص، يلتزم المؤلفون بتقديم اتفاقية ترخيص حصرية للمجلة، مع احتفاظهم بحقوق بيانات أبحاثهم، ويمكنهم إعادة استخدام أعمالهم ومشاركتها للأغراض العلمية مع توفير الاستشهاد المناسب.
