مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس الفعال من وجهة نظر طلبة كلية الآداب بجامعة سبها
DOI:
https://doi.org/10.51984/johs.v20i4.2370الكلمات المفتاحية:
دور، أساليب، التدريس، أعضاء هيئة التدريس، طلبة، كلية الآدابالملخص
يهدف البحث إلى معرفة: مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس الفعال من وجهة نظر طلبة كلية الآداب بجامعة سبها، وتم تطبيق استبيان استبانة التدريس الفعال لدى أعضاء هيئة التدريس من إعداد الباحثتان، فتضمنت فقرات الاستبيان أغلب المهارات المستخدمة في أساليب التدريس المدروسة في هذا البحث، وكانت موزعة عشوائياً، واشتملت العينة على طلبة الفصل الخامس والسادس والسابع والثامن من قسم: التخطيط والإدارة التربوية، وعلم النفس، وعلم الاجتماع، والإعلام، واللغة الانجليزية، واللغة الفرنسية، وبلغ عددهم (40) طالباً وطالبة، وأسفرت نتائج البحث على: أن جميع طلبة العينة بكلية الآداب بجامعة سبها لديهم وجهة نظر حول مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس الفعال، ونجد أساليب التدريس الفعال أكثرها شيوعاً: أسلوب التدريس القائم على استعمال أفكار التلميذ فيتضمن الفقرتان (2، 6): (يسمح للطلبة بالتعبير عن رأيهم خلال عرض المحاضرة، و يشجع الطلبة على التفكير العلمي )، وأسلوب التدريس القائم على المدح والنقد فيتضمن الفقرتان (3، 10): (يقيم الطلبة من خلال إجاباتهم على الأسئلة المتعلقة بالمقرر الدراسي، و يثير الحوار عند الطلبة من خلال طرح الأسئلة أثناء المحاضرة)، وأسلوب التدريس القائم على المدح والنقد فيتضمن الفقرة (14): (يستخدم الوسائل التعليمية المتوفرة له حسب الموقف التعليمي)، كما أظهرت النتائج عدم وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلبة حول رأيهم مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس بالكلية تعزى لمتغير (الجنس)، و (الفصل الدراسي)؛ بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلبة حول رأيهم مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس بالكلية تعزى لمتغير (العمر)، وأيضاً توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلبة حول رأيهم مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس بالكلية تعزى لمتغير (التخصص).
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
سياسة مجلة العلوم الإنسانية حول الملكية الفكرية والانتحال
- الالتزام بالملكية الفكرية والأخلاقيات
تلتزم مجلة العلوم الإنسانية (JOHS) التزاماً كاملاً باحترام حقوق الملكية الفكرية، وتعمل على حماية الأصالة والجهد الأصيل للمؤلفين المتقدمين للنشر. وتتخذ المجلة موقفاً حاسماً ضد المقالات التي تتضمن أي شكل من أشكال الانتحال، وتؤكد على ضرورة التزام جميع الباحثين بأعلى المعايير الأخلاقية في البحث العلمي.
- سياسة مكافحة الانتحال
تعتبر المجلة الانتحال انتهاكاً خطيراً للأخلاقيات العلمية. لذلك، يجب على المؤلفين التأكد من أن أعمالهم أصلية وغير منتحلة، وأن أي استعانة بمصادر أخرى قد تمت وفقاً لأسس الاستشهاد والتوثيق الأكاديمية الصحيحة.
- الإجراءات المتخذة: في حال اكتشاف أي انتحال أو سرقة علمية في مقال مقدم للنشر، ستقوم هيئة التحرير بالتواصل مع المؤلف لطلب توضيح رسمي خلال مدة أقصاها أسبوعين من تاريخ الإشعار.
- التحقيق واتخاذ القرار: بعد استلام التوضيح، سيتم إحالة المقال إلى اللجان المتخصصة في المجلة، والتي ستتولى التحقيق في الأمر واتخاذ الإجراءات اللازمة التي قد تشمل رفض المقال بشكل نهائي واتخاذ إجراءات تأديبية.
- ترخيص النشر وحقوق المؤلف
تعتمد المجلة رخصة المشاع الإبداعي (Creative Commons) من نوع Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)، والتي تسمح بما يلي:
- الاستشهاد (Attribution): يحق للمستخدمين الاستشهاد بالمحتوى المنشور في المجلة واستخدامه في أعمالهم، شريطة الإشارة بوضوح إلى المصدر الأصلي والكاتب.
- الاستخدام غير التجاري (Non-Commercial): لا يجوز استخدام المحتوى المنشور لأي غرض تجاري.
- عدم الاشتقاق (NoDerivs): لا يُسمح بإجراء أي تعديلات أو تحريفات أو بناء أعمال مشتقة من المحتوى المنشور.
بموجب هذا الترخيص، يلتزم المؤلفون بتقديم اتفاقية ترخيص حصرية للمجلة، مع احتفاظهم بحقوق بيانات أبحاثهم، ويمكنهم إعادة استخدام أعمالهم ومشاركتها للأغراض العلمية مع توفير الاستشهاد المناسب.
