الحاجات التدريبية لتحسين المناخ التعليمي لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/الجفرة – ليبيا

الملخص

هدفت الدراسة الى:

1-التعرف على حاجات تحسين المناخ التعليمي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/الجفرة. 2- التعرف على حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/الجفرة. 3- الكشف عن الفروق الدالة احصائيا بين المتوسطات الحسابية لعينة الدراسة نحو حاجات تحسين المناخ التعليمي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/الجفرة تبعا لمتغير: المؤهل العلمي. 4- الكشف عن الفروق الدالة احصائيا بين المتوسطات الحسابية لعينة الدراسة نحو حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/الجفرة تبعا لمتغير: الخبرة العملية. ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي. وتكون مجتمع الدراسة الكلي من (601) من مديري ومديرات ووكلاء ومعلمي ومعلمات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة موزعين على مدرستان ثانويتان و9 مدارس ابتدائية اعدادية. ومثلت عينة الدراسة نسبة 10 % منها بعدد (120) مدير ومديرة ووكيل ووكيلة ومعلم ومعلمة. وكانت الاستبانة أداة لها. وتوصلت الى النتائج التالية: أ/ أن الموافقة على حاجات تحديد تحسين المناخ التعليمية التدريبية جاءت عالية بدرجة أوافق بشدة ب/ أن الموافقة على حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي جاءت عالية بدرجة أوافق. ج/ لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 ≥α).. بين المتوسطات الحسابية لاستجابات عينة الدراسة نحو حاجات تحسين المناخ التعليمي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة تبعا لمتغير: المؤهل العلمي. د/ لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 ≥α).. بين المتوسطات الحسابية لاستجابات عينة الدراسة نحو حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة تبعا لمتغير: الخبرة العلمية.