التحديات النطقية التي يواجها متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ليبيا

المؤلفون

  • هدى بكوري قسم اللغة الإنجليزية ،كلية التربية تراغن ،جامعة فزان
  • إيمان الصوفي قسم اللغة الإنجليزية ،كلية التربية تراغن ،جامعة فزان

DOI:

https://doi.org/10.51984/johs.v24i2.4141

الكلمات المفتاحية:

مجموعة الحروف الساكنة، المتعلمين الليبيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، جامعة فزان، تحديات النطق، الحروف المعقدة

الملخص

يتطلب التواصل الفعّال باللغة الإنجليزية مهارات نطق دقيقة، خاصة في إتقان مجموعات الحروف الساكنة. يمكن أن يساعد فهم التحديات المحددة التي يواجها المتعلمون اللغة في تطوير استراتيجيات مستهدفة لتحسين هذه المهارات. تستقصي هذه الدراسة التحديات في النطق التي تواجه طلاب الجامعة الليبيين في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة فزان، مع التركيز بشكل خاص على الصعوبات المتعلقة بمجموعات الحروف الساكنة ذات الحرفين وثلاثة أحرف. شملت الدراسة 13 مشاركًا وأشارت إلى أنه بينما أظهر الطلاب كفاءة ملحوظة في نطق مجموعات الحروف الساكنة ذات الحرفين - بمتوسط 13 نطقًا صحيحًا مع معدل خطأ منخفض قدره 13.3% - كانت أدائهم في مجموعات الحروف الساكنة ذات الثلاثة أحرف أضعف بكثير، حيث بلغ متوسط النطق الصحيح 4.31 فقط مع معدل خطأ قدره 69.2%. تسلط هذه النتائج الضوء على الصعوبات الكبيرة المتعلقة بالتركيبات المعقدة للحروف الساكنة، والتي تتعقد أكثر بسبب تأثير لغتهم الأم. تؤكد النتائج على الحاجة إلى استراتيجيات تعليمية مستهدفة لتحسين مهارات النطق وتعزيز الكفاءة التواصلية العامة للمتعلمين الليبيين للغة الإنجليزية.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

التنزيلات

منشور

2025-09-03

إصدار

القسم

المقالات

الفئات

كيفية الاقتباس

التحديات النطقية التي يواجها متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ليبيا. (2025). مجلة العلوم الإنسانية, 24(2), 136-142. https://doi.org/10.51984/johs.v24i2.4141

المؤلفات المشابهة

1-10 من 253

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.