The effect of organizational climate on improving the quality of higher education at the University of Benghazi (Case study of Medical Colleges)
Article Sidebar
-
Quality of Higher Education, Organizational Communication, Technology, Organizational Leadership, Organizational Climate, Organizational Structure
Abstract
This study aims to identify the effect of organizational climate, including its multiple dimensions considered on improving the quality of higher education at Benghazi University, with special references to its medical colleges. It utilizes the descriptive analytical approach, based on the quantitative method and using the questionnaire- based survey for collecting primary data. The population was (605) academic staffs during conducting the field study. The questionnaire was distributed on a random sample, consisting of (97) participants, with a response rate of (78%). Various statistical methods have been applied for analyzing data, including Cronbach's alpha coefficient, Shapiro-Wilk test, arithmetic means, standard deviation, t-test, and simple and multiple linear regression analysis. Key results show that the organizational climate has a positive, significant impact on improving the quality of higher education. More precisely, they reveal that the dimensions of organizational leadership and structure are the most influential, while the technology did not show a significant impact. However, they indicate that there is a high correlation between the four dimensions of the independent variable. Recommendations have been provided to improving the organizational climate in its multiple dimensions within medical colleges, ensuring the promotion of a positive work environment for faculty members, staff, and students alike, which in turn can positively reflect on raising the level of quality of educational services in these colleges and Benghazi University in general. These recommendations can be useful to all Libyan public universities, given that they are operating in the same external environment and sharing many similar circumstances.
Full text article
References
[1] UNESCO, "Reimagining our futures together: A new social contract for education", Paris: UNESCO Publishing, 2021.
[2] W. Hoy and C. Miskel, Education Administration: Theory, Research, and Practice, (9th ed.). New York: McGraw-Hill, 2012.
[3] محمد، سكران، المناخ التنظيمي وأثره على الأداء الوظيفي، دار الفكر العربي- القاهرة، 2004م.
[4] G. Rodrigues and P. Gowda, "A study of organizational climate in professional college libraries and information centers in Mangalore city", Annals of Library and Information Studies, vol. 58, no. 1, pp. 24-33, 2011.
[5] B. Schneider, "The people make the place", Personnel Psychology, vol. 40, no. 3, pp. 437-453, 1987.
[6] المركز الوطني لضمان الجودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية، "تقرير حول جودة التعليم العالي في ليبيا"، المركز الوطني لضمان الجودة- طرابلس، ليبيا، 2023م.
[7] المركز الوطني لضمان الجودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية. "تقرير عن الجودة وضمانها في الجامعات والأكاديميات الليبية الحكومية 2019"، المركز الوطني لضمان الجودة - طرابلس، ليبيا، 2019م.
[8] M. Barber, K. Donnelly, and S. Rizvi, "An avalanche is coming: higher education and the revolution ahead", ESSAY, UK: Institute for Public Policy Research, 2013.
[9] عبدالمطلب، العمري، "جودة التدريب الجامعي ومستوى رضا الطلاب عنها من وجهة نظرهم ببعض جامعات دولة الامارات العربية المتحدة"، المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية، المجلد 8، العدد 16، ص ص 134- 183، 2019م.
[10] G. Litwin and R. Stringer, Motivation and Organizational Climate, USA: Harvard University Press, 1968.
[11] ناصر، السكران، "المناخ التنظيمي وعلاقته بالأداء الوظيفي: دراسة مسحية على قطاع ضباط الأمن الخاصة بمدينة الرياض"، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية- السعودية، 2004م.
[12] أحمد، أبو زايد، إدارة المنظمات: النظرية والتطبيق، دار النهضة العربية: القاهرة. 2015م.
[13] H. Mintzberg, The Structuring of Organizations Synthesis of the Research, USA: Prentice – Hall, 1979
[14] B. Bass, Leadership and Performance Beyond Expectations, New York: Free Press, 1985.
[15] D. Katz and R. Kahn, The Social Psychology of Organizations, New York: Wiley, 1978.
[16] P. Drucker, Management Challenges for the 21 st Century, Harper Business, 1999.
[17] خليل، الخطيب، "سلسلة ملخصات دراسات وابحاث التعليم العالي في الجمهورية اليمنية"، جامعة صنعاء، ص ص120-135. 2020م.
[18] ISO. "ISO 8402 Quality Management and Quality Assurance – Vocabulary" (2nd ed). Geneva: International Organization for Standardization, 1994.
[19] فتحي، الرملي، "جودة التعليم العالي في الأزمة وما بعد الازمة"، المؤتمر الدولي الثاني للتعليم في ليبيا – مصراتة. 2019م.
[20] محمود، الشنطي، "أثر المناخ التنظيمي على أداء الموارد البشرية، دراسة ميدانية على وزرات السلطة الوطنية الفلسطينية في قطاع غزة"، قسم علوم التسيير، كلية التجارة. الجامعة الإسلامية-غزة، 2006م.
[21] L. Harvey and D. Green, "Defining Quality", Assessment & Evaluation in Higher Education, vol. 18, no. 1, pp. 9-34, 1993.
[22] R. Daft, Organizational Theory and Design, Thomson South -Western, 2001.
[23] محمد، الراوي، "هجرة العقول الأكاديمية وتأثيرها على التعليم العالي."، مجلة التنمية والتعليم العالي. المجلد3، العدد 15، ص ص 89، 2016م.
[24]UNESCO, "Education for All 2000-2015: Achievements and Challenges", Paris: UNESC, 2015.
[25] S. Guri-Rosenblit, Digital technologies in Higher Education: sweeping expectations and actual effects, New York: Springer, 2010.
[26] فهد، الزهراني، أثر التكنولوجيا على التعليم العالي، الطبعة الأولى، مكتبة العبيكان- السعودية، 2018م.
[27] UNESCO, "Higher Education in the Digital Era: The Current State of Transformation Around the World", Paris: UNESC, 2019
[28] أحمد، عبد الرحمن، "دور المناخ التنظيمي في تحسين الأداء المؤسسي: دراسة ميدانية في مؤسسات التعليم العالي"، المجلة العربية للتنمية الإدارية، العدد 55، ص 67-92، 2019م.
[29]
OECD, "Education at a Glance 2017: OECD Indicators", Paris:
OECD Publishing, 2017
[30] World Bank, "Higher Education in Developing Countries: Peril and Promise", Washington, Dc: World Bank, 2018.
[31]P. Altbach, L. Reisberg, and L. Rumbley, L. "Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution", Paris: UNESCO. 2010.
[32] شامي، صليحة، "المناخ التنظيمي وتأثيره على الأداء الوظيفي للعاملين"، رسالة ماجيستير منشورة. قسم العلوم الاقتصادية. كلية العموم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير. جامعة بومرداس، 2010م.
[33] أسامة، ابن يونس، "الرضا الوظيفي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كليات المجتمع الحكومية وعلاقته بالالتزام التنظيمي من وجهة نظرهم في محافظة العاصمة"، رسالة ماجستير، جامعة مؤتة، الأردن. 2016م.
[34] إبراهيم، عاشوي وبلقاسم، سعودي، "مساهمة المناخ التنظيمي في تحقيق جودة مؤسسات التعليم العالي في الجزائر – من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة البويرة"، مجلة دراسات اقتصادية، المجلد 28، العدد 1، ص ص 41-55، 2016م.
[35] عبدالله، الاحمري، "المناخ التنظيمي في المعاهد التابعة لجامعة الامام محمد بن سعود بالخارج، علاقته بالاستغراق الوظيفي لدى العاملين بها"، مجلة دراسات تربوية واجتماعية، المجلد 27 العدد 2، ص ص 175-231، 2021م.
[36] فوزي، الحسومي، "تحديات جودة التعليم العالي في ليبيا: دراسة تطبيقية على جامعة الزاوية"، مجلة دراسات الاقتصاد والاعمال، المجلد 8، العدد 1، 2021م.
[37] ايمان، جهلول، "تأثير المناخ التنظيمي في إدارة الجودة الشاملة لمؤسسات التعليم العالي: دراسة تحليله لا راء عينة من الملاك التدريسي في جامعة البصرة"، مجلة الاقتصادي الخليجي، جامعة البصرة، العدد 59. 2022م.
[38] A. Nasef, M. Al-Griw, and A. Taguri, "Improving Quality of Education in Extreme Adversities-The case of Libya", Journal of Biology and Medicine, vol. 4, no. 1, pp.006-011, 2020, doi: 10.17352/jbm.000020.
[39] K. Misra, "Study of Institutional Organizational Climate as Perceived by Teachers Teaching at Different Grade Levels", An International Journal of Educational Technology, vol. 9, no. 1, pp. 09-16, 2019, doi: 10.30954/2231-4105.01.2019.2.
[40] M. Iqbal, S. Syaifuddin, "Organizational Climate Impact on Quality Education with Teacher Performance as Intervening Variables (Case Study in High School and Sabang City Smk Aceh Province)", International Journal of Professional Business Review, vol. 8, no. 9, pp. 01-13, 2023..
[41] S. Aboudahr and M. Bin Mohamad, "Does Organizational Climate Improve Quality Management Practice? Empirical Evidence from Egyptian Higher Education". Universal Journal of Management, vol. 8, no. 6, pp. 296 – 305, 2020, doi: 10.13189/ujm.2020.080602.
Authors
Copyright (c) 2026 Journal of Pure & Applied Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
In a brief statement, the rights relate to the publication and distribution of research published in the journal of the University of Sebha where authors who have published their articles in the journal of the university of Sebha should how they can use or distribute their articles. They reserve all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights:
- Copyright and other property rights related to the article, such as patent rights.
- Research published in the journal of the University of Sebha and used in its future works, including lectures and books, the right to reproduce articles for their own purposes, and the right to self-archive their articles.
- The right to enter a separate article, or for a non-exclusive distribution of their article with an acknowledgment of its initial publication in the journal of Sebha University.
Privacy Statement The names and e-mail addresses entered on the Sabha University Journal site will be used for the aforementioned purposes only and for which they were used.